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7 温暖（第2页）

温余清了清嗓子，看着温生的眼睛，微笑着背诗。

“长亭外，古道边，芳草碧连天……”

陆之谦看着俩人，微笑着摇了摇头，最终放弃抵抗，走上前去。

陆之谦蹲下身，拿起针对护士说道：“下针时，不要有太大压力，我观察你下针时的手法，你一定很受教科书式模板影响吧！”

护士听到这开始有些不明其意，后知后觉才反应过来他在说什么，这才抬起头。

陆之谦用向来的温和态度说道：“我想说的是，你可以用教科书式模板，毕竟它是普遍试用的，也许创新是你打破教科书式瓶颈的钥匙，就是说：你应该形成自己独有的，最适合自己的方法。

这句话适用于任何领域，包括我刚才所讲的西医学术的基础：施针。”

陆之谦说完，温和的看着温生，轻轻地将针扎入。

护士一直看着他的动作，这才真正有些佩服陆之谦。

陆之谦的手法的确精彩，精彩之处就在于他改动的部分。

怎么说呢？其实陆之谦的手法和教科书式模板大同小异，重点在“异”

。

就好比一个适用于饮水的杯子，却无盖，在春、秋，甚至初冬（夏）、末冬（夏）都可以适用，没中不足的是，在数九隆冬时节（三伏酷热时节），它的保温效果（散热效果）不尽人意。

但就是这一点不完美，注定它要被改动，但被改动后，是有针对性的，像冬天的保温杯（夏天的散热单层杯）。

应用在生活中，就是标准的一般情况下、通常情况下……毕竟，生活没有十全十美。

更具体地来说，就是一个在平原（丘陵、低山地等）地区可以适用的普通饭锅，在高原这种高海拔低气压地区却不能被应用，高压锅的作用就凸显出来了，因为，它能满足高原情况。

但高压锅只是针对性的，在平原地区的应有率却不大。

说白了，这就是陆之谦从教科书里总结创新的，适用于各种情况的针对性方法，教科书里讲的只是讲的是笼统些罢了，毕竟教科书不可能面面俱到，毕竟每个病人的情况各有不同，教科书只是取大多数人的情况总结出的大概性参考模本。

温余背着诗，看到陆之谦来扎针，停顿了一瞬，刚准备继续背，小孩重复着她的话“长亭外，古道边，芳草碧连天……”

，小孩的话虽然有些口齿不清，但听声音还是可以分辨出来的，小孩没有说完，因为温余还没有背完。

温余温柔地摸着孩子的脑袋，微笑着背完了后文，“天之涯，海之角，知交半零落……”

，“天之涯，海之角，知交半零落……”

，小孩，咧着小嘴，又重复了一遍温余的话。

……

房间里满溢着温馨的气息，和煦的阳光跳跃在窗户上，液滴嘀嗒嘀嗒的在缓慢地下落着，四周一片静谧……

孩子的眼睛闭着，呼吸平缓，温余以为孩子睡着了，正要放下他，先离开病房时，孩子扯着她的袖子，骨碌碌的眼睛不停地转着，委屈地看着温余。

温余的心里一片柔软，有些不舍。

温余还是望向了陆之谦，示意他照顾一下孩子……