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第41章 灵虚探秘守东疆（第3页）

展开了一场惊心动魄的对决。

沐云施展出一种融合了儒家正气与道家玄理的独特招式——“正玄破虚掌”

。

他双掌推出，掌心之间黑白光芒交替闪烁，仿佛蕴含着天地乾坤之力。

这掌法与“灵虚圣主”

的“灵虚归一”

法术相互碰撞，产生了巨大的能量冲击，周围的空间都为之扭曲。

在战斗中，沐云发现“灵虚圣主”

的力量源泉与他手中的灵虚玉符密切相关。

只要摧毁这枚玉符，就能削弱他的实力。

沐云看准时机，从怀中取出一枚名为“破灵符”

的法器，这法器是他在深入研究灵虚之力后精心炼制而成。

他将“破灵符”

祭起，一道耀眼的红光射向“灵虚圣主”

手中的灵虚玉符。

“灵虚圣主”

急忙躲避，但在沐云的连续攻击下，他的行动逐渐迟缓。

最终，“破灵符”

成功地击中了灵虚玉符，玉符瞬间破碎。

“灵虚圣主”

失去了力量源泉，实力大打折扣。

沐云趁机发动最后的攻击，将“灵虚圣主”

彻底击败。

随着“灵虚圣主”

的灭亡，“灵虚教”

的教众们失去了主心骨，阵脚大乱，被沐云率领的队伍一举剿灭。

东疆的灵虚幻界终于恢复了平静，那股神秘的威胁也渐渐消散。

平定东疆之乱后，沐云马不停蹄地返回国内，着手重整教育资源。

他首先对全国的教育资源进行了全面的调查和评估，详细了解各地学府的师资力量、教学设施、学生数量等情况。

根据调查结果，他制定了一系列均衡教育资源的政策。

他派遣优秀的教师到偏远地区支教，为他们提供丰厚的待遇和晋升机会，鼓励他们为偏远地区的教育事业贡献力量。

他还在偏远地区设立了更多的学府和私塾，为当地的孩子提供更多的入学机会。

沐云亲自参与编写适合不同地区、不同年龄段学生的教材，这些教材内容丰富多样，既注重基础知识的传授，又兼顾了学生的兴趣培养和实践能力的提升。

他还建立了教育资源共享平台，通过这个平台，各地的学府可以共享教学资料、教学经验和师资力量，促进了教育资源的流通与共享。

在他的努力下，南朝的教育资源逐渐实现了均衡分配，更多的孩子能够接受良好的教育，国家的人才培养体系得到了完善，为国家的发展注入了新的活力。