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第3章 北方铁院的第一课（第8页）

相反，他在深刻洞悉这冷酷现实的同时，内心深处燃起了一股强烈的斗志，开始冷静思考如何在这条崎岖不平的道路上，探寻出一条属于自己的生存之道。

这信念如同在寒风中点燃的一簇微火，虽然摇曳不定，却顽强地驱散着“第一课”

带来的刺骨寒意。

林野深知，抱怨环境、愤懑不公，除了消耗自己宝贵的精力，在这个庞大而坚硬的系统面前，无异于蚍蜉撼树。

张工佝偻的背影、张明扬起的尘埃、老周麻木的“习惯了”

……这些画面反复在他脑海中闪回，构成一幅残酷的生存图景。

他不能改变起跑线，无法立刻拥有新设备，更不可能拥有张明那样的“关系网”

，但他能掌控的，是自己这双手，和这颗还不愿彻底沉沦的心。

技术，这个曾被他寄予厚望、又在现实落差中几乎幻灭的词，此刻被赋予了全新的、更务实也更悲壮的涵义——它不再是通往“黄金未来”

的坦途，而是在布满荆棘与陷阱的轨道上，唯一能用来披荆斩棘、勉强自保的武器。

它不能让他飞黄腾达，但或许能让他站稳脚跟，不至于被轻易碾碎。

决心既定，行动便有了方向。

林野像一块干燥的海绵，开始以一种近乎贪婪的姿态，汲取着一切他能接触到的、有用的知识和技术养分，哪怕这养分来自贫瘠的土壤。

课堂上，他不再纠结于吴教授教材里“十年前”

的理论是否过时，而是强迫自己吃透每一个公式的推导逻辑，理解其物理意义。

当钱副教授在云端推演理想模型时，他会在笔记空白处，结合教材上有限的案例或自己有限的想象，尝试代入实际轨道参数（轨距、轨型、轴重），思考模型在现实中的变形和局限。

他不再奢望老师能给出答案，而是把课堂当作思维的训练场，逼迫自己去模拟实战，哪怕模拟的对象粗糙不堪。

对于马老师描绘的“未来蓝图”

，他依旧保持清醒的距离，但不再嗤之以鼻。

他会认真记下那些新材料、新技术的名称和特性，课后去学校那个藏书有限、网络时断时续的图书馆，查找相关的论文或行业动态简报。

不是为了仰望星空，而是为了了解风向。

他要知道，系统顶层在推崇什么，未来可能的趋势是什么，哪怕基层离它还很远。

这或许能成为他未来在工区里，不被完全视为“土包子”

的一点点谈资，或者在极端情况下，成为争取一点点改变的依据。

真正的重心，被他放在了实训和张工的测绘社。

废弃的货运支线，成了他的“圣地”

。

他不再嫌弃那台老旧的dS3水准仪，反而对它产生了近乎偏执的研究欲望。

别人下课就收工，他会留下来，反复练习对中整平，摸索在坑洼地面上快速找到稳固支撑点的技巧。

他会对着模糊不清的塔尺刻度，一遍遍练习估读，甚至用卷尺实际测量一小段距离，来反向验证自己读数的准确性。

他发现，当心完全沉静下来，手指的触感变得敏锐，对仪器微小的晃动和气泡的偏移，能生出一种近乎本能的反应。

这种在“匮乏中磨砺出的精度”

，虽然笨拙、缓慢，却带着一种脚踏实地的力量感。

在测绘社，他成了最沉默也最勤奋的社员。

张工指导时，他听得格外专注，笔记做得一丝不苟。

操作那台被张明定义为“不太稳定”

的索佳SEt2x全站仪时，他更是倾注了全部心神。

他仔细研究说明书（虽然是复印的、字迹模糊的版本），熟悉每一个按键的功能，反复练习建站、设站、测角、测距、坐标测量。

他不再幻想用它参与段里的竞测项目，而是专注于榨干这台旧机器的最后一点潜能。