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归雪间很感谢,但他不能乱吃丹药。
他的经脉没有经过温养,身体也很脆弱,虚不受补,普通温养的丹药都不能常吃,这个药效猛烈,吃下去他就真的要找丹师看病了。
第二节是阵法课,他可以亲自向别风愁表达感激了。
这一节阵法课和往常不太一样。
课上到一半,先生说明日是每隔七天一次的休沐,所以要布置作业。
作业分为两份,先生左右手各摆了一叠纸,每个人按顺序上前领取。
等在场每个人都领到了后,先生强调:“左边这份较为简单,是课上讲过的阵法初识,如果不懂,可以翻阅书籍查看。
右边这份……很难,并不要求你们一定做出来。”
这作业布置得似乎不是很情愿。
归雪间有点奇怪,将拿到手的作业看了一遍,发现先生说的很对。
左边这份作业,只要求绘制出简单的阵法,书上皆有原图。
右边的这份却是规定了阵法名称,要求改写这个阵法,达到阵法本身没有的效果。
打个比方,左边这份只要照葫芦画瓢,右边这份却要求学生将西瓜也变成瓢。
但西瓜肯定不能做成水瓢,就得用阵法的作用,将西瓜皮改造成拥有水瓢的特质,可以是让西瓜皮保持永不腐败,也可以让西瓜的外壳也变成葫芦那样的木质。
而每一种改造都会引发无数种可能,阵法的构建失之毫厘差之千里,必须要非常熟悉材料的用途,且了解阵法的本质,才能准确找出最适合的改造方法。
归雪间对着自己的题目思考一会儿,有了大略的想法,但按照阵法先生上过的这三四节课,根本没讲到这么深入的程度。
这不就等于修炼三天,直接让人筑基?
难道先生表面上很放任学生,实际上要求非常严格?
别风愁一拿到作业就叹气:“我娘让我来书院好好读书,认真完成功课。
可打架的功课我在行,这个都是什么,我能不能不学。”
不能,得学一年,听说如果第二年实在不想学才能不学。
归雪间听他提起母亲,转头说:“那我帮你写好了。”
反正先生本来对他们的课业就没什么要求,作业完成与否也没说奖惩,对别风愁这样一个化形才几年,字都认不全的妖族来说,实在太难,归雪间帮不帮他,他都不能自己完成。
别风愁没有一点不好意思,他是个急性子,直接问:“那你能现在就写吗?”
归雪间拿起别风愁的题目,果然,难题每个人都是不一样的,不能抄袭,只能自己想。
归雪间思忖片刻,又翻书确定了一遍,提起笔,一气呵成,画完阵法图。
待墨迹干了,归雪间将纸推到别风愁面前,把笔也递给他:“记得写上你的名字。”
一般人决计不可能画的这样快而准确。
因为阵法画在纸上,不能发挥出任何用途,大多只是画个大概,做到摆阵时心中有数。
而然归雪间没办法真正摆阵,只能在纸上绘出,从小到大画的不计其数,才能做到这么流畅。
“你两份都画完了!”
别风愁的红眼睛都亮了,“虽然你不能打架,对这些倒很在行,就像人间的状元那样。”
归雪间笑了下,夸修仙的人像状元意义不大,但别风愁对这些知之甚少,估计也只知道这种夸人方式了。
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