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第8章 社交（第2页）

孟初叹了口气，指着屏幕说：“这句话逻辑不太通顺吧？这两点也不是可以并列的……”

学生听着他的评价，附和着点头，态度倒是恭敬：“是的是的，老师说得对。”

孟初盯着他，脑海里满是批阅作业的沉痛。

连自己组里的学生，上自己的课，也敢正大光明抄作业！

他很想拿出师长的威严，怒斥对方。

然而，情绪调动了半天，话到嘴边，还是说不出来。

算了，单独见面的时候再说。

组会骂人，回去还得反刍，有没有伤害学生的心理健康。

他转向下一个学生。

组会开完，他拖着烦乱的思绪，走到食堂吃饭。

学院去年招了三个新老师，但另两人是同一所学校的博士，在他来之前早已自成一派。

他对维系三个人的友谊毫无心得，尤其害怕自己是友情链条最薄弱的那一环。

所以，如同往常一样，他找了个靠边的安静座位，独自进行维持生命体征的活动。

老师里没有熟人，学生不会跟他攀谈。

这顿饭眼看就要风平浪静地结束了，突然，一位女士像龙卷风一样刮过来，在对面咣啷一声放下餐盘。

孟初抬起头，恍然想起。

在学校里，他确实没有朋友，但有亲戚。

“刚刚看到几个学生和你一起出来，”

他丈夫的小姨问，“刚开完组会？”

孟初点点头。

“看你这表情，被学生无语到了吧。”

付燕平的语气轻描淡写，但勺子正把肉排五马分尸。

“也不算……只是觉得他们该努力一点的。”

“我劝你放弃这种幻想，”

付燕平指了指他，“尤其你带的还是研究生。”

“为什么？”

“人家本来就学三年，头一年要上课，最后一年要找工作，满打满算，能专心科研的时间只有一年，”

付燕平说，“一年，你还没教会他们怎么写本子，人家就毕业了。”

难得有前辈主动传授经验，孟初赶紧放下筷子，全身心加入对话。

“我读博的时候，导师拿人当工厂零件使，让学生干杂活，指导科研也不积极，”

他说，“我当时下定决心，等我成为导师的时候，一定不会这样。

我要关心他们的学术，让他们能学到东西，做出成就……”