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7（第2页）

周景恒翻开本子，指尖扫过昨晚那五道题的红勾——是陈颂自己用红笔描的，歪歪扭扭像条小蛇。

新做的题旁边画满了参考线，有的地方还用不同颜色的笔画了投篮轨迹，最后一道题的空白处，甚至画了个小人举着“通关”

的牌子。

“这里的斜率算反了，”

周景恒拿出红笔，在错题旁画了个向下的箭头，“就像你投篮时用力太猛，球飞过篮筐了。”

他顿了顿，笔尖在纸上轻轻一点，“改过来试试？”

陈颂盯着那个箭头，突然想起自己昨天打球时，确实有个三分球因为力道太足砸在了篮板上沿。

他拿起笔，手指有点发颤，改到一半又停住：“我是不是很笨啊？这么简单的题都错。”

周景恒抬眼，晨光从窗户斜斜照进来，刚好落在他睫毛上，投下一小片阴影：“第一次做对三道，已经很好了。”

他把本子推回去，封面朝上，“你画的小人很可爱。”

陈颂的脸“腾”

地红了，抢过练习册往桌肚里塞，耳朵尖却红得像要滴血。

后排的袁文阳凑过来打哈欠：“大清早的，你们俩干嘛呢？跟小学生传纸条似的。”

“要你管。”

陈颂把他的脑袋推开，眼角却忍不住往周景恒那边瞟，对方正低头看书，嘴角好像还带着点笑意。

—

接下来的日子，陈颂真的像模象样地啃起了数学题。

课间操时别人在操场疯跑，他抱着练习册蹲在树荫下刷题；午休时食堂排着长队，他就啃着面包凑到周景恒旁边问问题；放学路上踩着夕阳背书，把公式编成打球的口诀——“二次函数求最值，就像跳投找最高点，顶点坐标一出来，答案立马见分晓”

。

周景恒总能精准地接住他的奇思妙想。

陈颂说抛物线像投篮弧线，他就真的在坐标系里画了个篮筐；陈颂抱怨三角函数太绕，他就把正弦余弦编成“左右半场传球路线”

。

有次自习课，陈颂盯着一道几何题发呆，周景恒递来的纸条上画了个简易篮球场，把三角形的三个顶点标成了“篮板”

“篮筐”

“罚球线”

，旁边写着：“从篮板到篮筐的距离，用勾股定理试试？”

陈颂对着纸条笑了半节课，把它小心翼翼夹进了练习册，和那张画着投篮小人的纸页挨在一起。

月考前两天，陈颂做模拟卷时卡在了最后一道大题。

窗外下着小雨，他盯着题目上的函数图像，突然想起第一次被周景恒讲题的那天，对方清清淡淡的声音混着笔尖划过纸张的沙沙声，像此刻的雨声一样让人安心。

“卡住了？”

周景恒的声音从旁边传来，他刚打完水回来，校服袖子卷到小臂，露出的手腕上沾着点水渍。

陈颂把卷子推过去，指着那道题：“这个平移，我总搞反方向。”

周景恒拿起笔，在图像旁画了个小小的篮球场：“假设你站在原点投篮，篮筐在（3，0），现在要把篮筐往左移两个单位，它该在哪？”

“（1，0）啊！”

陈颂脱口而出，说完突然愣住，“哦……我知道了！